工程实践创新中心教师指导学生暑期竞赛获24项全国大奖，机器人创新成果丰硕

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今年暑假，工程实践创新中心的教师们投入了全部精力，学生们也积极参与其中。在各类学科竞赛、创新实践大赛和教师教学能力竞赛中，他们均获得了突出成绩，成绩斐然。这些成果有力地促进了全面人才培养工作的进展。

机器人竞赛佳绩频传

暑假时节，工创中心的教师们指导学生参与了多场机器人竞赛，收获颇丰。他们在中国机器人及人工智能大赛等五项国家级赛事中，一共赢得了24个奖项，其中一等奖多达13个。不少学生团队凭借出色的表现，取得了优异的成绩，充分彰显了他们的实力。

七月，工业协作机器人与数字孪生技术创新应用全国总决赛中，工创中心的教师们指导的队伍表现格外出色。在林晗和彭浩老师的带领下，机械学院的三名学生组成的团队，凭借他们设计的独特机器人夹具，赢得了“龙鼎大奖”。我校已连续两年获得这一奖项，这一成就充分展示了学生的创新能力和教师的指导能力。

机械创新赛的风采

7月15日至18日，光谷体育馆见证了工创中心和机械学院共同举办的“华中数控杯”全国大学生机械创新设计大赛决赛。这场以农业现代化和仿生为核心理念的大赛，吸引了众多高校的热情参与。在省级预赛阶段，730所高校踊跃参赛，共提交了5600件作品。经过层层筛选，最终520件作品脱颖而出，成功晋级全国决赛。

129所高校的学生们共有198件作品闯入了决赛。在省级和国家级的比赛中，工创中心的教师们指导的学生团队表现出色，赢得了将近10个奖项，这一成绩打破了之前的记录。这些参赛作品不仅展现了学生的创新思维和实践能力，同时也凸显了高校在机械创新教育方面的教学成效。

教师教学比赛获奖

暑期期间，工创中心的教师们积极投身教学技能比赛，表现突出。在多个竞赛活动中，他们包括在全国高校教师工程创客教学技能大赛、教学研究项目终评会以及“科明杯”微课程竞赛等，共获得了8个国家级奖项。在全国教师类竞赛中，他们摘得3个一等奖；在教学成果竞赛中，他们也赢得了1个全国一等奖。

获奖教师表示，参加比赛不仅能增强他们的教学本领，还能将新颖的教学理念和方法带入课堂，这对学生的辅导大有裨益。这样的比赛促使教师不断探索新的教学方法，为学生营造一个优良的学习环境。

以赛促学构建体系

工创中心采用“课堂与竞赛相结合”的教学模式。这种方式能激发学生的热情，促进教学质量的提升。在竞赛中，学生们将所学知识应用于实践，积极思考并解决实际问题，从而逐步实现理论与实践的有机结合。

这种模式改善了实践教学体系，提升了学生的实践和创新能力。学生们反映，参加比赛后，他们的专业技能有了显著提高，团队协作和沟通能力也得到锻炼，对未来职业发展充满信心。

多院系学生积极参与

暑假期间，多所院系的学生，包括机械、软件、人工智能和计算机等，共计500余人参与了此次活动。这些学生来自不同的学术领域，他们积极交流，携手合作，激发了创新思维。在比赛中，各院系的学生各自展现特长，通过协作，他们得以互相补充，展现出更强大的竞争力。

参与活动后，学生们深感收获颇丰。在跨学科项目中，他们获取了新知识，学会了多种学科的分析技巧，对未来学业和职业规划也有了新的想法，这些都充分证明了该活动在提升学生综合素质方面的重要作用。

展望未来培养人才

面向未来，工创中心着力推进创新，并致力于优秀人才的培养。它积极学习借鉴其他高校的独特之处和优势。工创中心将尝试创新实践教学和创新创业教育的新方法，不断改进和完善培养体系。

中心计划增加更多跨学科实践项目，目的是为学生提供更多展示自己的机会。这样的项目旨在培养既怀抱家国情怀，又具备社会责任感、创新精神和实践能力的新时代人才。对于工创中心未来在培养适应我国现代化建设需要的高素质人才方面发挥的作用，我们抱有坚定的信心。

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